2de graad
2de graad
In de tweede en derde graad worden er voor verschillende richtingen wekelijks drie flexuren georganiseerd.
Binnen de doorstroom en de dubbele finaliteit wisselen doorheen het jaar individueel werk, keuzevak en project elkaar af. In het eerste semester focussen we op individueel werk en project. Tijdens individueel werk wordt er specifiek ingezet op studievaardigheden en remediëring, uitbreiding en/of verdieping van de leerstof. Daarnaast wordt er tijdens project ingezet op leerlijnen/sleutelcompetenties/transversale doelen die minder in de reguliere lessen aan bod komen. In het derde jaar werken de leerlingen rond STEM, in het vierde en zesde jaar komt burgerschap aan bod en in het vijfde jaar gaan de projecten over economische en financiële competenties.
In de tweede helft van het schooljaar blijft het individueel werk, maar dagen we de leerlingen extra uit binnen een zelfgekozen vak, dat al dan niet deel uitmaakt van het lessenpakket.
Tijdens dit keuzevak werken de leerlingen op een praktijkgerichte manier naar een in samenspraak gekozen doel toe.
Binnen de arbeidsmarktgerichte finaliteit hangen de drie flexuren vast aan het vak PAV. Ook hier zetten we in op remediëring, uitbreiding en/of verdieping. Daarnaast geven deze uren de mogelijkheid om aan projecten te werken die passen binnen de thema’s van PAV.
Doorstroom
Humane wetenschappen
Heb je een passie voor mens en maatschappij?
Deze doorstroomrichting biedt, naast een brede algemene vorming, extra gedragswetenschappen en cultuurwetenschappen. De leerlingen verdiepen zich in mens en maatschappij. Ze maken kennis met economie, recht, filosofie, media en kunst.
lestabel
| 3 HW | 4 HW | |
|---|---|---|
| Nederlands | 4 | 4 |
| wiskunde | 5 | 4 |
| Frans | 3 | 3 |
| Engels | 2 | 2 |
| aardrijkskunde – geschiedenis – burgerschap | 3 | 3 |
| lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| levensbeschouwelijk vak | 2 | 2 |
| modules wetenschappen | 2 | 2 |
| toegepaste informatica | 1 | |
| informatica wetenschappen | 1 | |
| gedragswetenschappen | 3 | 5 |
| kunst en cultuur | 1 | 1 |
| filosofie | 1 | 1 |
| flexuur | 3 | 3 |
| coaching | 1 | 1 |
| TOTAAL | 33 | 34 |
Natuurwetenschappen
Vind je wetenschappen en wiskunde boeiend?
Deze doorstroomrichting biedt, naast een brede algemene vorming, extra wetenschapsvakken en wiskunde. De wetenschappen biologie, chemie en fysica worden in modules aangeboden. Per week wordt er 3 uur aan één module gewerkt. De leerlingen gaan op een creatieve manier aan de slag met wetenschappelijk uitdagende projecten.
Op het einde van de 2de graad hebben we opnieuw aandacht voor de studiekeuze. Na de richting wetenschappen kan er immers nog vlot overschakeld worden naar een andere doorstroomrichting.
lestabel
| 3 NW | 4 NW | |
|---|---|---|
| Nederlands | 4 | 4 |
| wiskunde | 5 | 4 |
| Frans | 3 | 3 |
| Engels | 2 | 2 |
| aardrijkskunde – geschiedenis – burgerschap | 3 | 3 |
| lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| levensbeschouwelijk vak | 2 | 2 |
| modules wetenschappen + STEM | 7 | 7 |
| toegepaste informatica | 1 | |
| informatica wetenschappen | 1 | |
| optie Duits / wiskunde | 2 | |
| flexuur | 3 | 3 |
| coaching | 1 | 1 |
| TOTAAL | 33 | 34 |
Economische wetenschappen
Ben je geïnteresseerd in de financiële wereld en de bedrijfswereld?
Deze doorstroomrichting biedt, naast een brede algemene vorming, extra economie en boekhouden. De leerlingen bestuderen er het gedrag van de consument (verbruiker) en de producent (voortbrenger van goederen).
De leerlingen hebben naast belangstelling voor economie, ook interesse in talen, wiskunde en wetenschappen.
lestabel
| 3 EW | 4 EW | |
|---|---|---|
| Nederlands | 4 | 4 |
| wiskunde | 5 | 4 |
| Frans | 3 | 3 |
| Engels | 2 | 2 |
| aardrijkskunde – geschiedenis – burgerschap | 3 | 3 |
| lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| levensbeschouwelijk vak | 2 | 2 |
| modules wetenschappen | 3 | 3 |
| toegepaste informatica | 1 | |
| informatica wetenschappen | 1 | |
| optie Duits / wiskunde | 2 | |
| economie | 4 | 4 |
| flexuur | 3 | 3 |
| coaching | 1 | 1 |
| TOTAAL | 33 | 34 |
Dubbele finaliteit
Grafische technieken
Ben je creatief en heb je veel fantasie? Wil je meer leren over typografie en kleur?
In deze richting binnen de dubbele finaliteit wordt een brede grafische basisopleiding gegeven op het vlak van ontwerpen, vormgeven en zelfstandig realiseren van grafische eindproducten. De leerlingen leren werken met de Creative Cloud van Adobe. Naast de theoretische achtergrond worden in de praktijk alle stappen van het drukproces aangeleerd: ontwerpen, elektronische opmaak, drukvormvervaardiging, drukken en afwerken.
lestabel
| 3 GT | 4 GT | |
|---|---|---|
| Nederlands | 3 | 3 |
| wiskunde | 3 | 3 |
| Frans | 2 | 2 |
| Engels | 2 | 2 |
| aardrijkskunde – geschiedenis – burgerschap | 2 | 2 |
| lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| levensbeschouwelijk vak | 2 | 2 |
| natuurwetenschappen | 1 | 1 |
| grafische technieken | 12 | 12 |
| flexuur | 3 | 3 |
| coaching | 1 | 1 |
| TOTAAL | 33 | 33 |
Bedrijf en organisatie
Ben je geïnteresseerd in de financiële wereld en de bedrijfswereld?
Deze doorstroomrichting biedt, naast een brede algemene vorming, extra economie en boekhouden. De leerlingen bestuderen er het gedrag van de consument (verbruiker) en de producent (voortbrenger van goederen).
De leerlingen hebben naast belangstelling voor economie, ook interesse in talen, wiskunde en wetenschappen.
lestabel
| 3 BO | 4 BO | |
|---|---|---|
| Nederlands | 3 | 3 |
| wiskunde | 3 | 3 |
| Frans | 2 | 2 |
| Engels | 2 | 2 |
| aardrijkskunde – geschiedenis – burgerschap | 2 | 2 |
| lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| levensbeschouwelijk vak | 2 | 2 |
| natuurwetenschappen | 1 | 1 |
| toegepaste economie | 9 | 9 |
| toegepaste informatica – dactylografie | 3 | 3 |
| flexuur | 3 | 3 |
| coaching | 1 | 1 |
| TOTAAL | 33 | 33 |
Finaliteit arbeidsmarkt
Decor en etalage
Ben je creatief en heb je veel fantasie? Werk je graag met kleur en vorm?
Deze richting binnen de finaliteit arbeidsmarkt richt zich zowel op de reclamewereld als op de etalage- en decoratiesector. De lessen bestaan uit minder algemene vakken maar verkennen de ruime wereld van de beeldende en grafische kunsten. De leerlingen leren logo’s, affiches, reclameborden, belettering en verpakkingen ontwerpen. Hiervoor gaan ze aan de slag met diverse materialen (potlood, pen, inkt, verf) en leren ze over kleur, vorm, compositie en de opmaak van een tekst. Daarnaast wordt er aangeleerd om eigen ideeën met grafische computerprogramma’s uit te werken.
lestabel
| 3 DE | 4 DE | |
|---|---|---|
| project algemene vakken | 6 | 6 |
| PAV flex | 2 | 2 |
| Frans | 1 | 1 |
| Engels | 2 | 2 |
| lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| levensbeschouwelijk vak | 2 | 2 |
| publiciteit | 9 | 9 |
| manuele technieken | 9 | 9 |
| coaching | 1 | 1 |
| TOTAAL | 34 | 34 |
Organisatie en logistiek
Ga je graag met mensen om in een verkoopsituatie? Heb je interesse in een job in een magazijn of bedrijfsomgeving?
Binnen de finaliteit arbeidsmarkt laat deze brede praktische richting de leerlingen kennismaken met de werking van een onderneming. Ze verwerven kennis en vaardigheden over zowel onthaal, administratie en verkoop als over het logistieke. Onder andere het uitvoeren van administratieve taken, klasseren van documenten, ICT-vaardigheden, gebruik van eenvoudige softwarepakketten, ontvangen van goederen, opslaan in een magazijn … komen aan bod in de lessen. Daarnaast is er ook een uitgebreider talenpakket wat inzet op de praktische taalkennis.
lestabel
| 3 OL | 4 OL | |
|---|---|---|
| project algemene vakken | 6 | 6 |
| PAV flex | 2 | 2 |
| Frans | 3 | 3 |
| Engels | 3 | 3 |
| lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| levensbeschouwelijk vak | 2 | 2 |
| logistiek | 11 | 11 |
| toegepaste informatica – dactylografie | 4 | 4 |
| coaching | 1 | 1 |
| TOTAAL | 34 | 34 |
Restaurant en keuken
Vind je de wereld van voeding en de horeca interessant?
In deze praktische studierichting binnen de finaliteit arbeidsmarkt oefenen de leerlingen de basistechnieken in van het keuken- en restaurantwerk.
Ze leren gerechten bereiden en serveren op een hygiënische en veilige manier. Koken (bakken, frituren, braden, roosteren, gratineren …), basisbereidingen (fonds, soepen, sausen) maken, versnijdingtechnieken, opdienen en correct en charmant omgaan met gasten (onthaal, reserveren…) behoren allemaal tot het lessenpakket.
Ook etiquette en spreekvaardigheid krijgen veel aandacht in de opleiding. Er is veel oefen- en demonstratietijd voorzien.
Hou er rekening mee dat de aankoop van beroepskledij en een messenset een meerkost betekent.
lestabel
| 3 RK | 4 RK | |
|---|---|---|
| project algemene vakken | 6 | 6 |
| PAV flex | 2 | 2 |
| Frans | 2 | 2 |
| Engels | 1 | 1 |
| lichamelijke opvoeding | 2 | 2 |
| levensbeschouwelijk vak | 2 | 2 |
| restaurant – keuken | 18 | 18 |
| coaching | 1 | 1 |
| TOTAAL | 34 | 34 |